CUARTO. ESPAÑOL clase 7

SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO

LA BIOGRAFIA

Las biografías son un texto con coherencia en donde se describe y  cuenta la historia de vida de una persona hasta el día de su muerte.

En ella se cuentan momentos significativos de la persona que forjaron su vida y cada una de sus decisiones. Permitiendonos así comprender su forma de actuar, pensar y ver la vida.

Existe también la autobiografía que consiste en que la persona cuenta ella misma su historia de vida, teniendo en cuenta que no se hace hasta el día de su muerte.

FUNCIÓN:  la biografía cuenta un testimonio de vida de una persona; como ella vivio, actuo y penso según su epoca. 

CARACTERISTICAS.

*Narra sucesos verdaderos en un tiempo real.

*Narra hechos representativos en la vida del personaje.

*Incluyen soportes como fotografias del personaje con seres queridos y lugares.

*Cuenta con una estructura cronológica en los hechos.

*Suele usualmente tener un narrador en tercera persona.

*Se ubica en el tiempo exacto en que vive el personaje.

*El narrador puede omniscente esto quiere decir que él conoce toda la información de vida. 

*Las descripciones se basan en los llugares en los cuales estuvo el personaje.

*Se nombran y describen sucesos históricos importantes que influyen en la vida del personaje; ejemplo una guerra. 

*Se realiza una descripción del personaje principal, tanto como física como moral, para así conocer mejoror al personaje.

Imagén tomada de http://proyectandoqueesgerundio.blogspot.com/2016/04/proyecto-cuento.html, con fines educativos.

Imagén tomada de https://www.pinterest.com.mx/pin/841680617828735676/, con fines edducativos.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=CIP8QUy-Dzo,con fines educativos.

*Observa con atención el siguiente video sobre la autobiografía de Albert Einstein.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=UBJBqdFayd4, con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Realizo una sopa de letras del tema.

2. Realiza un escrito sobre los videos vistos.

3. Realiza un mapa conceptual en donde escribas datos importantes de tú vida.

4. Toma un personaje público de tú interes y pega parte de su biografía.

5. Escribe 4 caracteristicas de la biografía.

Nota: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com

 

TERCERO. ESPAÑOL clase 7

SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO.

LA RADIO

La radio es un medio de comunicación masivo por medio del cual se transmiten señales de audio através de ondas de radio. Dichas ondas permiten llegar a un público amplio, que puede tener acceso a diferentes tipos de información.

La información transmitida se produce en programas radiales, dentro de una emisora y por locutores.

CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO

*INMEDIATEZ: permite escuchar los hechos justo en el momento en el que ocurren.

*PERSONALIZACIÓN: se refiere al sentido de pertenencia que crea el público con la emisora de su gusto.

*MULTISENSORIALIDAD: se refiere al hecho de que el público desde su hogar u otro lugar puede escuchar la radio y hacer alguna otra actividad.

*PERMANENTE: la radio está presente las 24 horas del día los 365 días del año, a través de sus boletines en sus diferentes pregramas.

Imagén tomada de https://www.youtube.com/watch?v=HXCcFFQ-AUc, con fines educativos.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=yXFuta6e7nI, con fines educativos.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=dsawIDwcczo, con fines educativos.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=gr2kkO_on3Q, con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Consulto sobre algunas de las emisora de radio de mi ciudad.

2. Realizo un escrito sobre la información dada en los vídeos.

3. Coloreo la siguiente ficha.

4. Desarrolla la siguiente sopa de letras.

5. Consulto sobre las emisoras virtuales más importante de nuestro país. 

6. Consulta con tus padres sobre sus emisoras favoritas y porque?

Nota: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com

SEGUNDO. ESPAÑOL clase 7

SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO.

PRONOMBRES

Los pronombres son aquellas palabras que utilizamos en la oración para sustituir el nombre de una persona o sustantivos;los pronombre se dividen en tres: primera, segunda y tercera persona.

Los pronombres tienen persona y número al referirse al ser u objeto que se nombra.

Ejemplo

*Tú tienes muchos amigos en el colegio.

*Ellos son mis  amigos de toda la vida.

*Ella canta en la opera. 

Imagén tomada de https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/los-pronombres-personales/, con fines educativos.

Imagén tomada de https://www.pinterest.es/pin/729301733377781546/, con fines educativos.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=yNmJTCP-qTs,  con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Realizo 6 oraciones en las cuales utilice los pronombres.

2. Desarrolla la siguiente guia.

3. Recorta y pega un texto, señala en el los pronombres.

4. Remplaza en las siguientes oraciones por pronombres personales.

*Juan canta en el festival.

*Sara compra una casa nueva.

*Camilo y Pedro trabajan en el parque.

*Carolina dibuja cuadros muy hermosa.

*Pedra juega con la pelota.

Nota: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com

   

PRIMERO. ESPAÑOL clase 7

SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO.

USO DE M ANTES DE B Y P

En nuestro lenguaje castellano existe la regla ortografica que nos dice que; siempre debe ir m antes de las letras B y P, nunca N. De esta forma estaremos haciendo un buen uso de nuestro lenguaje escrito.

EJEMPLO.

*Comprar.             *Compromiso.

*Tambor.               *Hambre.

*Campana.            *Empanada.

*Trompeta.            *Hambre.

*Campeón.            *Campaña.

*Timbre.                *Bombillo.

Imagén tomada de https://brainly.lat/tarea/4646525, con fines educativos.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=6nEYOouziGM, con fines educativos.

Vídeo tomado de https://www.youtube.com/watch?v=Yssc1y-1Qfc, con fines educativos.

ACTIVIDAD.

1.Realizo una oración con las siguientes palabras.

*Campana.

*Tambor.

*Compota.

*Tumba.

*Empanada.

*Hambre.

2. Resuelve la siguiente ficha.

3. Recorta y pega palabras que tengan m antes de p y b.

4. Realiza un listado de algunas de las palabras vistas en los videos.

5. Realiza eldibujo de las siguientes palabras.

*Tambor.

*Campana.

*Empanada.

*Hombre.

6. Desarrollo la siguiente guia.

Nota: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar@gmail.com

PRIMERO. GEOGRAFÍA clase 6

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO.

LAGUNAS Y CIÉNAGAS

LAGUNAS: es un deposito de agua dulce mas pequeño que los lagos, tiene poca profundidad, son alimentadas por las aguas de ríos o arroyos, pero no tiene salida sus aguas por lo que quedan estancadas.

Las  lagunas puede llegar a secarse debido a la evaporación del agua o por falta de lluvias, sobre su superficie podemos encontrar plantas con raíces.

EJEMPLO: 

* Laguna de la Cocha en Pasto.

* Laguna de Fúquene en Cundinamarca.

CIÉNAGAS: son espacios de agua de mas o menos 6 metros de profundidad, se ubican es superficies planas de la tierra, sus aguas pueden ser dulce o salubre; son muy importante dentro del equilibrio ecológico en el planeta. 

Tiene gran variedad de plantas y animales, se conectan con ríos que les proporcionan aguas, ademas de aguas de lluvia. 

EJEMPLO:

* Ciénaga de Zapatosa, en el curso del río Cesar.

* Ciénaga de Betanci, en Córdoba, en la parte alta del río Sinú.

CIÉNAGA

Imagen tomada de https://politika.com.co/cienaga-de-zapatosa-se-convierte-en-humedal-de-categoria-internacional/, con fines educativos.

LAGUNA

Imagen tomada de https://www.volemos.com.ar/blog/laguna-de-guatavita/, con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Consulto sobre algunas lagunas y ciénagas Colombianas.

2. Consulto sobre los animalitos que viven en las ciénagas y lagunas escribo algunos.

3. Dibujo una laguna y una ciénaga.

4. Escribe como puedo cuidar estos lugares naturales.

5. Consulto si en mi municipio existe alguna laguna y escribo su nombre.

NOTA: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com

PRIMERO. HISTORIA clase 6

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO.

PREHISTORIA

PRIMEROS REFUGIOS NÓMADAS.

Hace muchos años, los primeros hombres y mujeres vivían en cuevas organizados en grupos pequeños, en ellas se protegían del frío, la lluvia y los animales salvajes.

Encendían fogatas para calentarse, protegerse de los animales y cocinar sus alimentos,los cuales eran producto de la caza o pesca; también consumían frutos y raíces; con la piel de los animales que cazaban fabricaban sus ropas.

En el interior de la cuevas pintaban imágenes de cacería de animales, allí vivían y alrededor del fuego ellos crearon las primeras palabras para comunicar sus experiencias. 

Estos grupos eran nómadas es decir que iban de un lugar a otro para conseguir nuevos alimentos.

Imagen tomada de http://webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/25869,  con fines educativos.

Imagen tomada de https://www.emaze.com/@AORIFZQWZ, con fines educativos.

Vídeo tomado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=Q974GYcN2fI, con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Realizo el dibujo de una cueva, hogar de los nómadas.

2, Dibujo el animal más grande que existió en la prehistoria y escribo su nombre.

3. Para qué les servia el fuego a los pueblos nómadas?

4. Cómo se alimentaban los pueblos nómadas?

5. Escribe lo que más te gusto del vídeo.

NOTA: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2o2o@gmail.com.

QUINTO. ESPAÑOL clase 6

SEMANA DEL 25 AL  29  DE MAYO. 

TIPOS DE 

PÁRRAFOS

El párrafo es el conjunto de palabras escritas con coherencia que sirven para expresar una idea; el párrafo se compone de una oración o grupo de ellas, inicia con mayúscula y finaliza con punto y aparte o punto final, un párrafo puede tener mínimo 3 lineas máximo 10 lineas.

Cada párrafo debe contener una idea secundaria del tema central, esto dado que los textos deben tener un hilo conductor sobre el tema.

TIPOS DE PÁRRAFOS.

• Introductorio: es el primer texto del tema, en el se presenta el tema general del cual se hablara, así como su estructura o plan global del mismo, siendo muy claro y sistemático.

• Desarrollo: en el  se expone de forma detallada el tema planteado en la introducción; su extensión es variable y puede adoptar diferentes secuencias textuales. 

• Conclusión: es el ultimo párrafo de un texto, en el se concluye el desarrollo del tema; en el se puede resumir lo más relevante del tema o  aportar un comentario en especial como efecto final del escrito.

• Transición: su función consiste en entrelazar distintos párrafos dentro del texto para dar sentido al tema, ejemplo: el de introductorio con el de desarrollo; suelen ser breves dentro del desarrollo del texto.

Vídeo tomado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=LrxT33_w-PY, con fines educativos.

ACTIVIDAD

1.Realizo un mapa conceptual del tema.

2.Recorto y pego un texto y señalo de un color diferentes los párrafos que los compongan.

3.Escribe la idea principal del texto que pegaste.

4.Con tus palabras escribe para importancia del párrafo dentro de un texto.

5. Realizo una sopa de letras sobre el tema.

NOTA: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com.

CUARTO. ESPAÑOL clase 6

SEMANA DEL  25 AL 29 DE MAYO.

LA COMUNICACIÓN

La comunicación es el proceso social mediante el cual dos o más personas comparten o se transmiten información; esto a través de un código ya conocido tanto por el emisor como del receptor del mensaje. Dicha información puede ser ideas, pensamientos, sentimientos o un tema de interés.

ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE LA COMUNICACIÓN.

Emisor:

Es quien envía el mensaje.

Mensaje:

Es el contenido o información.

Canal:

Medio físico por donde llega el mensaje.

Receptor:

Es quien recibe el mensaje.

Imagen tomada de https://ar.pinterest.com/pin/707839266403279327/, con fines educativos.

Vídeo tomado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=lkZlFjUluyE,con fines educativos.

Vídeo tomado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=9a8aljRlpl0,con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Realizo un corto resumen sobre los vídeos vistos.

2. Realizo un crucigrama del tema.

3. Realizo el dibujo de 4 de los canales que son utilizados a la hora de comunicarnos.

4. Escribe un mensaje que quisieras compartir con amigos o familiares.

5. Escribe que importancia tiene una buena comunicación en la sociedad.

6. Consulta sobre los medios más utilizados para comunicarnos. 

NOTA: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com.

TERCERO. ESPAÑOL clase 6

SEMANA DEL  25 AL 29 DE MAYO.

EL PERIÓDICO

El periódico es un  documento escrito que se presenta en forma cronológica o temática; proporcionando información y comentarios sobre  sucesos ocurridos durante un periodo dado, (generalmente una jornada o una sucesión de jornadas, de ahí precisamente el nombre de diario). 

FUNCIÓN: la función principal de los periódicos es informar a sus lectores, sobre los acontecimientos diarios de la zonal local, nacional e internacional; ademas de entretener.

PARTES DEL PERIÓDICO.

1. La plana.

2. Primera plana.

3. Cintillo.

4. Secciones.

5. Fechario.

6. Lema.

7. Logotipo.

8. Columnas.

9. Directorio.

10.Titular.

11. Fotografía.

12.Pie de fotos y orejas.

Imagen tomada de https://rubianogina.wordpress.com/2012/03/19/partes-de-un-periodicos/, con fines educativos.

Imagen tomada de https://www.javeriana.edu.co/biblos/periodicos,con fines educativos.

Vídeo tomado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=2tIvw77QC5A, con fines educativos.

Vídeo tomado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=hJzW856VeM0, con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Defino la función de las partes del periódico teniendo en cuenta la información del vídeo.

2. Escribo un corto resumen sobre  la historia del periódico teniendo en cuenta el vídeo y mi consulta.

3. Pego en mi cuaderno un fragmento de un periódico.

4. Con tus palabras expresa que es un periódico.

5. Consulto sobre los periódicos de nuestro país.

NOTA: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com

SEGUNDO. ESPAÑOL clase 6

SEMANA DEL 25 AL 29 MAYO.

LA POSTAL 

La postal es una fotografía en forma rectangular de cartulina o cartón fino, que se envía por correo sin necesidad de utilizar sobre, consta de dos caras en una de ellas se observa una fotografía de un lugar turístico, personalidades de  la música, teatro o el cine; y del otro costado espacio para redactar  un mensaje. 

 CARACTERÍSTICAS.

1. Consta de dos caras.

2. En una de sus caras se plasma una fotografía, en la otra se divide en dos mitades la izquierda para contener el mensaje enviado, y la derecha para pegar el sello y poner la dirección del destinatario.

3. No necesita de sobre para enviarse por correo.

4. Tiene forma rectangular midiendo alrededor de 14 cm x 9 cm y las máximas de 23,5 cm x 12 cm. 

5.  El mensaje es corto y puntual.

6. Debe tener una estampilla.

7. Tiene datos con fecha, lugar, destinatario.

EJEMPLO.

Imagen tomada de http://lasclasesdelaprofemar.blogspot.com/2015/11/como-escribir-una-postal.html, con fines educativos.

 Imagen tomada de https://es.wikipedia.org/wiki/Tarjeta_postal. con fines educativos.

Imagen tomada de https://www.nesolatinoamerica.org/files/imagenes/por-que-estudiar-en-holanda/estudiarenholanda-postal-paulina-2.jpg/image_view_fullscreen, con fines educativos.

Vídeo tomado de youtube https://www.youtube.com/watch?v=0OAmB_iFUtY, con fines educativos.

ACTIVIDAD

1. Escribo cuales son las partes de una postal

2. Cuales son las medidas de una postal.

3. Creo una postal.

4. Realizo una sopa de letras con palabras del tema ejemplo: estampilla, fecha.

5. Creo un mensaje, estampilla y destinatario para las siguiente postal.

NOTA: enviar en el transcurso de la semana al correo castellanop.inspoar2020@gmail.com.